Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dengan Teknik Kelompok (Meeting) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru MI Nurul Ulum Pegiringan Bantarbolang Pemalang

Authors

  • Maisah Maisah MI Nurul Ulum Pegiringan Bantarbolang Pemalang

Keywords:

Supervisi Kepala Sekolah, Teknik Kelompok (Meeting), Kinerja Guru

Abstract

Kegiatan supervisi kepala sekolah akan berpengaruh secara psikologis terhadap kinerja guru, guru yang puas dengan pemberian supervisi kepala sekolah dan motivasi kerjanya tinggi maka ia akan bekerja dengan sukarela yang akhimya dapat membuat produktivitas kerja guru meningkat. Tetapi jika guru kurang puas terhadap pelaksanaan supervisi kepala sekolah dan motivasi keijanya rendsh maka guru dalam bekerja kurang bergairah, hal ini mengakibatkan produktivitas guru menurun. Penelitian ini berbentuk PTS yang terdiri dari 11  subyek penelian yakni guru MI Nurul Ulum Pegiringan Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2019/2020  terdiri dari 3 Siklus penelitan. Berdasarkan hasil Analisis data baik siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap pengingkatan kinerja guru-guru di MI Nurul Ulum Pegiringan Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2019/2020. Ini terbukti dari hasil nilai analisis siklus I rata-rata persentasenya adalah 67,26% meningkat menjadi 78,12% 2.Besamya pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru- guru MI Nurul Ulum Pegiringan Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2019/2020 dalam penelitian ini adalah 10,86%.

Downloads

Published

2020-12-28

How to Cite

Maisah, M. (2020). Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dengan Teknik Kelompok (Meeting) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru MI Nurul Ulum Pegiringan Bantarbolang Pemalang. Indonesian Journal of Educationalist, 1(3), 333 - 342. Retrieved from http://journal.muntahanoorinstitute.com/index.php/ije/article/view/17