Al-Nizam: Indonesian Journal of Research and Community Service

Balaghah Science and the Development of YouTube Learning Media

2025-12-23T12:57:31+00:00

This traditional and classical science is generally presented in book form, requiring considerable effort to carry, open, and especially read. Furthermore, it requires considerable effort to learn, from the basics of grammar and grammar to Balaghah. Therefore, the development of YouTube for Balaghah learning is worth experimenting with. It is hoped that this YouTube platform will enable students to practice language skills to the fullest. It is also hoped that this platform will pique students' interest due to its ease of access, viewing, reading, listening, and potential for easy memorization. This platform is designed to be used for in-depth learning with guidance from educators, as well as for independent learning such as murojaah. On the other hand, with this medium, learning principles and strategies will automatically flow smoothly.

FILSAFAT IBNU KHALDUN: ANALISIS HISTORIS FILOSOFIS

2025-12-24T04:50:59+00:00

Abstrak: Ibn Khaldun (1332–1406 M) merupakan pemikir besar dalam tradisi Islam yang melalui karya monumentalnya al-Muqaddimah meletakkan dasar filsafat sejarah, sosiologi, dan teori peradaban. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk meninjau kembali pemikiran Ibn Khaldun secara filosofis, bukan sekadar sebagai “proto-sosiolog”, agar kontribusinya terhadap filsafat ilmu dan ilmu sosial global dapat dipahami secara komprehensif. Tujuan kajian ini adalah menguraikan konsep-konsep utama Ibn Khaldun, seperti ‘asabiyyah, teori siklus peradaban, epistemologi akal dan jiwa, serta gagasan pendidikan dan politik, sekaligus menilai relevansinya dalam konteks kontemporer. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan analisis historis-filosofis, yakni menelaah teks al-Muqaddimah dan literatur sekunder untuk menemukan kerangka epistemologis dan filosofis pemikirannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa Ibn Khaldun menempatkan sejarah sebagai ilmu rasional-empiris, memperkenalkan kritik historiografi yang ketat, serta mengembangkan teori peradaban (al-‘umrān) yang menekankan interaksi sosial, ekonomi, dan politik sebagai faktor penentu dinamika masyarakat. Ia juga menegaskan peran akal sebagai watak alami manusia, namun tetap membatasi pada wilayah empiris dan rasional, sementara wahyu menjadi penuntun transenden. Kesimpulannya, filsafat Ibn Khaldun menghadirkan paradigma utuh tentang peradaban yang memadukan rasionalitas, moralitas, dan spiritualitas, serta tetap relevan untuk membaca fenomena sosial-politik modern.

Kata Kunci: Ibnu Khladun, Filsafat, Sejarah

Etika Kecerdasan Buatan Berbasis Maqasid as-Syariah

2025-12-22T02:31:17+00:00

ABSTRACT: The technological advancements of the twenty-first century, driven by the exponential rise of artificial intelligence (AI), have ushered in a new era offering numerous conveniences. However, the development of AI has also raised ethical questions. This article aims to investigate the ethical concerns by exploring the consequences of AI and interrogating its various ethical dimensions. The paper explains the ethical implications of AI advancements and proposes an AI ethics framework based on Maqasid as-Syariah (the objectives of Islamic law) as an alternative ethical system for governing AI. The article concludes that this distinct Islamic virtue-based ethics approach can be utilized to holistically explore ethical issues related to AI due to its ontological foundation and rich tradition. Maqasid-based ethics is grounded in five fundamental components: the preservation of life, religion, intellect, lineage, and wealth. This Maqasid-based AI ethics can serve as a valuable addition to the global discourse on AI ethics

Strategi Menggali Potensi Siswa Melalui Kegiatan Lomba Gebyar Islami dalam Program Pengalaman Lapangan di SMPN 1 Bojong

2025-11-04T04:55:07+00:00

This study aims to describe strategies for exploring students’ potential through the “Gebyar Islami” religious competition organized by the Field Experience Practice (PPL) students of UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan at SMP Negeri 1 Bojong. This research employed a descriptive qualitative approach focusing on three main aspects: the role of PPL students in organizing the event, the implementation strategies used to uncover students’ potential, and the challenges and solutions encountered during the process. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the “Gebyar Islami” event consisting of Qur’an recitation (tartil), calligraphy, and nasheed competitions was effective in building students’ confidence, facilitating the expression of their religious talents, and strengthening their spiritual and social character. Challenges such as communication gaps among committees were successfully resolved through coordination and deliberation. Overall, the program provided significant benefits for students, teachers, and PPL participants as a means of developing student potential and applying Islamic education theory in real contexts.

Peningkatan Literasi Digital Metode PTK Melalui Media Kahoot Pada Siswa SMP Negeri 2 Kajen

2025-12-24T11:51:25+00:00

Keterampilan dalam literasi digital sangat krusial bagi siswa SMP di zaman yang serba digital. Namun, pengamatan awal di SMP Negeri 2 Kajen menunjukkan bahwa 27 dari 32 siswa kelas 7 tidak familiar dengan platform interaktif seperti Kahoot! , hal ini menghambat kemampuan mereka dalam mengakses, menganalisis, serta menciptakan konten digital. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis-McTaggart dalam satu siklus bertujuan untuk mengenalkan Kahoot! guna meningkatkan literasi digital melalui kuis interaktif. Proses ini mencakup perencanaan materi fitur dari platform, pelaksanaan sesi praktik, pengamatan terhadap partisipasi, dan refleksi analisis data. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya perubahan dari kebingungan awal menjadi tingkat partisipasi sebesar 95%, siswa mampu menciptakan hingga 10 kuis secara mandiri, serta tingkat akurasi jawaban mencapai 80-90%, yang didorong oleh elemen gamifikasi seperti papan skor yang diperbarui secara real-time. Kahoot! terbukti efektif dalam mendukung evaluasi formatif Kurikulum Merdeka di daerah yang kurang terjangkau, meskipun kebutuhan akses internet memerlukan penyesuaian hybrid untuk meningkatkan kognisi secara terus-menerus.

ZAKAT PROFESI DALAM PERSPEKTIF FIKIH KONTEMPORER: ANALISIS ARGUMEN PENDUKUNG DAN PENENTANG

2025-12-27T07:33:23+00:00

Zakat profesi merupakan salah satu isu fikih kontemporer yang muncul seiring dengan perubahan struktur ekonomi masyarakat Muslim modern, di mana sumber penghasilan tidak lagi didominasi oleh sektor pertanian dan perdagangan, melainkan oleh profesi dengan sistem gaji dan honorarium. Perubahan ini memunculkan perdebatan di kalangan ulama mengenai status hukum, metode perhitungan, serta waktu pembayaran zakat profesi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis pro dan kontra zakat profesi dengan menelusuri dasar normatif, argumentasi fikih, dan pendekatan metodologis yang digunakan oleh masing-masing pandangan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitik, melalui penelaahan terhadap Al-Qur’an, hadis, karya-karya fikih klasik dan kontemporer, serta fatwa lembaga keagamaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perbedaan pandangan mengenai zakat profesi berakar pada perbedaan dalam memahami karakter zakat sebagai ibadah tauqifi, penerapan syarat nisab dan haul, serta penggunaan pendekatan maqashid al-syariah. Kelompok penentang menekankan keteguhan pada batasan nash, sedangkan kelompok pendukung menekankan aspek keadilan sosial dan relevansi kontekstual. Implikasi dari kajian ini menegaskan bahwa zakat profesi merupakan persoalan ijtihadiyah yang terbuka, sehingga penerapannya memerlukan sikap proporsional, dialogis, dan kontekstual agar zakat tetap berfungsi sebagai instrumen keadilan sosial dalam masyarakat Muslim modern.